导语

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这个周末，猿辅导（看云控股）过得并不轻松。据外媒报道，猿辅导（看云控股）出海业务 Oda Class 正在被印度当局调查，印度当局以涉嫌违反《外汇管理法》为由，冻结了其在印度的公司 Pigeon Education India Private Limited 的 8260 万印度卢比（约合人民币700 万元）资产。截止发稿，Oda Class 的官网仍在运营，猿辅导（看云控股）方面尚未就此事发表评论。

一、难倒中国公司的《外汇管理法》

据 CNBC 报道，印度外汇管理局（ED）近日对 Pigeon Education进行了查封，原因是涉嫌违反了印度《外汇管理法》的第37A 条，该条款授权 ED 对任何涉嫌违反外汇法规的个人或实体采取强制措施。

ED 的调查显示，Pigeon Education以广告和营销费用的名义向中国大陆和香港地区转移了8.272 亿印度卢比（约合人民币 7313 万元），但却无法提供任何收据以及针对上述费用发布的广告。ED 认为，这些转账可能是为了逃避税收或洗钱，因此决定对猿辅导（看云控股）在印度的资产进行查封。

这并非是印度当局首次对中国公司采取类似的行动。就在今年 4 月份，ED 曾以几乎同样的理由扣押了中国智能手机巨头小米在印度的555.127亿卢比存款（约合46.63亿元人民币）。ED 称，小米以支付专利使用费为由，向三家外国实体公司支付了555.127亿卢比，但这些公司并没有向小米提供任何专利或技术服务，因此扣押了小米在印度账户的资金。

不止是猿辅导（看云控股）和小米，近年来，随着中印边境和贸易紧张，印度对中国公司进行了大范围的打击，包括禁止中国应用程序、限制中国投资、提高中国商品关税等。曾经被不少中国公司视为蓝海的印度正在逐渐失去其原有的光环，其纷纷开始逐步收缩或撤出在印度市场的服务。

字节跳动已经于2021年全面停止了在印度的运营，并裁减了大部分员工；阿里巴巴也暂停了在印度的投资计划，并出清所持印度金融科技巨头Paytm母公司股份。猿辅导（看云控股）在印度市场的遭遇，可能预示着印度对中国公司的进一步限制。面对印度市场的不确定性和风险，中国公司或许需要重新审视其在印度的战略。

二、 印度已不再是香饽饽

时间倒回 2020 年——印度教育科技行业的黄金年代，在全球经济低迷的背景下，印度教育科技行业却募集了超过22.2 亿美元资金，相比之下，2019 年仅为 5.53亿美元。印度当局对教育技术的政策支持，以及开放外国直接投资（FDI）进入教育市场，为印度教育科技市场提供了广阔的发展空间，并催生了包括Byju‘s、Unacademy、Vedantu 等教育科技巨头。

成立于2019年 Oda Class 也赶上了这趟顺风车。Oda Class 由猿辅导（看云控股）创始人李勇与Shushant Srivastav联合创立，为印度1-11年级的学生提供“双师制”的在线教育大班课。其官网显示，Oda Class的老师均来自印度理工学院和国立理工学院两所印度顶尖教育机构，其目前已经为超过700 万学生提供教育服务。大流行期间，Oda Class 的营收增长率一度超过300%。

不过，印度教育科技行业的黄金时代正在过去。随着线下教学的全面恢复，在线教育平台的用户开始大面积流失——尤其是K12阶段的学生，父母正在将他们重新送入线下的辅导机构。

此外，随着市场逐渐趋于理性，印度教育科技行业也暴露出了一些深层次的问题。首先，市场已经趋于饱和，同质化严重，各家教育科技公司在产品、内容、模式上缺乏创新和差异化。其次，在“融资荒”下，教育科技行业过去依赖高额营销和补贴获取用户的路径已然不可持续，用户获取成本高昂，用户留存率低下。

2022年，印度在线教育市场全年融资仅为 18 亿美元，还不及 2021年的一半，曾经风光无限的印度教育科技行业正在进入自己的“冷静期”。当前，印度教育科技行业正处于一个整合的阶段，资金雄厚的教育科技巨头们纷纷收购或合并规模较小的机构，以拓展自己的产品线和市场份额，并尝试打造线上线下融合的教学模式。例如，Byju’s 收购了面向儿童的数字阅读平台 Epic、专业和高等教育平台 Great Learning。

与此同时，规模较小的新兴公司在印度市场已经难以与教育科技巨头们抗衡，面对日趋激烈的竞争压力，他们的生存空间越来越窄。对于猿辅导（看云控股）来说，此时是否还应在印度市场继续投入已经变得难以抉择，而此次冻结资金事件，无疑给猿辅导（看云控股）在印度市场的布局带来了更大的挑战。

猿辅导（看云控股）在印度市场遭遇的资金冻结事件虽然尚未有明确的结果，但这已经给国内许多已经或准备出海的教育公司敲响了警钟。海外市场不再是曾经的蓝海，而是充满了“合规压力”。

教育公司不仅要应对当地政府和监管机构的变化和挑战，还要深入了解和适应当地教育体系和用户需求的特点和差异。中国教育公司的出海业务一直难以取得突破性的进展，也在某种程度上证明了这一点。如何有效地实现本土化并解决合规问题，将会是越来越多的选择出海的教育公司需要面临和解决的难题。此时的出海环境，已经与2010年代相去甚远。